I nostri principi si basano su valori condivisi dallo staff e partecipati in ingresso alle famiglie ed ai bambini.
Su di essi si basano i programmi, gli interventi, le modalità di gestione e conduzione dei servizi erogati, le strutture relazionali ed educative: ne costituiscono fondamenta e linee guida su cui si orientano la mission e la vision del servizio stesso sino a divenire valore imprescindibile e bussola per i comportamenti.
- UGUAGLIANZA – Le nostre attività ed i nostri servizi sono accessibili e fruibili da tutti i bambini e dai loro familiari senza distinzione alcuna di ceto sociale, provenienza etnica e razza, genere, credo religioso, lingua, cultura, abilità e condizioni psico-fisiche;
- LIBERTÀ – lasciando liberi i bambini e gli adulti di esprimersi, fuori da contesti vincolanti e giudicanti, si avrà la possibilità di prendere da ognuno quanto l’altro vorrà liberamente donare in un percorso di crescita e di arricchimento continuo, spontaneo e sereno;
- IMPARZIALITA’ – tutti i bambini, tenuto conto dei loro singoli bisogni, delle loro differenti abilità e propensioni, delle loro condizioni psico-fisiche, nonché delle loro caratteristiche intrinseche ed estrinseche, avranno pari trattamento e considerazione ed a tutti sarà dato spazio e modo di esprimere al meglio le loro potenzialità al fine di divenire per sé e per gli altri valore aggiunto e risorsa;
- CONTINUITA’ – L’erogazione di un servizio a 360° avviene in maniera regolare, graduale e continua, per step ed obiettivi a seconda della fascia d’età e delle caratteristiche soggettive di ogni singolo bambino e nucleo familiare di provenienza e appartenenza;
- PARTECIPAZIONE attiva e costante dei bambini e delle famiglie secondo il principio di co-responsabilità: solo insieme sarà auspicabile un percorso educativo e di crescita che converga sul medesimo obiettivo.
- PROGRESSO e FUTURO – non esiste futuro senza programmazione né progresso senza la volontà reale di crescere e migliorarsi. Il futuro che noi leggiamo oggi sarà il presente e la quotidianità degli attuali bambini: è su di loro che bisogna investire (e non solo in risorse economiche ma principalmente in educazione) e da loro che bisogna cominciare se davvero vogliamo cambiare e sperare in un domani migliore;
- EMOZIONI – Per il benessere psichico (emotivo e relazionale), è fondamentale che i bambini così come noi adulti possiamo strutturare un sufficiente senso del nostro valore, percepibile momento per momento. Emotivamente sicuri, ci sentiamo di rischiare di più, così che tendiamo ad ampliare i nostri ambiti di vita e di libertà.
- QUALITÀ – I servizi sono erogati mediante tecniche ed attraverso l’attivazione di percorsi e modalità che intendono garantire un rapporto di elevatissima qualità tra risorse impiegate e risultati ottenuti.